Hala Tuju Pusat Sumber Sekolah
Monday, October 29, 2012
at
9:00 PM
Salam,
Kewujudan Pusat sumber sekolah telah menjangkau usia lebih
dari 40 tahun di persada sekolah seluruh Malaysia, pelbagai nama dan
gelaran telah digunakan dari khutubkanah, perpustakaan hingga ke pusat
sumber sekolah dan bermacam-macam istilah dan panggilan yang pelbagai lagi.. Dari hanya sebuah bilik darjah yang menempatkan
buku-buku cerita untuk digunakan oleh murid-murd sekolah dan
dikembangkan sedikit demi sedikit hingga meliputi semua kawasan sekolah
yang mempunyai pelbagai maklumat di penuhi dengan kemudahan-kemudahan
terkini dan di sempurnakan dengan kemudahan digital yang pelbagai. Pusat
sumber sekolah terus dilonjakkan dengan pelbagai jawatan yang ujud
sehingga ke jawatan guru cemerlang perpustakaana dan media. Sesungguhnya
peranan dan fungsi telah dikembangkan ketahap yang lebih baik dan
menjurus kepada pemupukan pembentukan tabiaat membaca dan mencari
maklumat yang tidak terbatas.
Perjalanan yang semakin pantas telah menuntut perubahan yang
drastik berlari bersama-sama kepekaan dan pengejaran teknologi yang kian
mencabar dan berubah. Meskipun begitu ianya tidak selari dengan
perubahan minda yang menuntut satu anjakan bahawa pusat sumber sekolah
telah berubah dari fungsi dan kemudahan yang terdapat dalam
lingkungannya. Anggapan bahawa Pusat sumber sekolah hanya melibatkan
buku-buku disebuah ruang yang terasing dan tertutup dan dikongsi oleh
kumpulan kecil di sekolah masih lagi tertancap dalam pemikiran
guru-guru dan pentadbir di sekolah-sekolah. Konsep pembudayaan pusat
sumber sebagai wadah pendidikan baru masih lagi jauh dari pemikiran
guru-guru yang berada di sekolah. Natijahnya dikatakan pusat sumber
sekolah masih lagi berada di takuk lama.
Lebih malang lagi dengan peruntukan yang sedemikian banyak masih lagi
tidak mampu menjadikan pusat sumber sekolah sebagai "Hyper Market" dan pilihan
warga sekolah untuk mencari dan menggunakan perkhidmatan di pusat sumber
sekolah secara optima. Seringkali pusat sekolah dikebelakangkan dalam
memberikan keutamaan untuk membangunkan sesebuah sekolah. padang yang
cantik, sekolah dipenuhi dengan mural, banner - banner dan pelbagai
pembangunan prasarana fizikal yang menarik diusahakan dengan cara yang
amat bersungguh. Pembangunan pusat sumber sekolah dipandang sepi dan
bukan keutamaan. Terkial-kial guru perpustakaan dan media untuk mencari
dana membangunakan pusat sumber sekolah masing-masing. Usaha perlu
digembelingkan oleh semua pihak di sekolah untuk menjadikan pembangunan
pusat sumber sekolah sebagai satu keutamaan yang perlu dilaksanakan
secara bersungguh-sungguh dan tidak bertangguh-tangguh.
Kesampingan semakin di rasai apabila guru perpustakaan dan
media di sekolah seringkali ditukar setiap dua atau 3 kali setahun. Hal
ini berlaku apabila tanggapan mengurus pusat sumber sekolah ini
dianggap amat mudah dan boleh dilaksanakan oleh sesiapa sahaja. Pelbagai
ilmu pengurusan dari stok, kewangan , mengurus acara dan program,
keceriaan dan pelbagai lagi kemahiran perlu ada dan di kuasai oleh
sesaoran Guru perpustakaan dan media. Tanpa sokongan yang kuat dari
pengurusan sekolah menyebabkan pembangunan pusat sumber sekolah itu
tidak dilaksankan dengan sewajarnya. Meskipun sesebuah sekolah itu telah
berusia lebih dari 10 tahun kewujudannya tapi malangnya ianya tidak
mengambarkan kecemerlangan budaya ilmu dan kemanafaatanya tidak dapat
dirasai dan diguna pakai oleh semua warga sekolah.
Pelbagai usaha yang bersungguh perlu dilakukan oleh pihak yang
bertanggung jawab dan terlibat secara langsung dalam memperkasakan Guru
perpustakaan dan media dan juga pusat sumber sekolah itu sendiri.
Lebih-lebih lagi apabila peranan Guru perpustkaan dan media di sekolah
telah mula goyah dan dipersoalkan.Usaha secara terang-terangan dan
publisiti perlu dilakukan untuk membuka mata dan minda pihak-pihak yang
berkaitan dengan pendidikan di semua peringkat akan peripentingnya
pusat sumber sekolah dalam dunia pendidikan. Pelbagai seminar dan juga
inovasi dan kajian tindakan yang dilaksanakan di seluruh pusat sumber
sekolah perlu ditonjolkan dan dimenafaatkan untuk kegunaan semua pihak
disamping untuk membuktikan bahawa guru perpustakaan dan media
benar-benar memainkan peranannya di sekolah.
Sikap syok sendiri atau dalam ertikata lain memperlakukan
sesuatu untuk kepuasan dan tontonan diri sendiri perlu dihapuskan
dengan memperluaskan pengetahuan semua warga pendidikan akan peranan
pusat sumber sekolah telah semakin berubah lebih-lebih lagi menjelang
abad ke 21. Semua pihak harus disedarkan akan kaitan dan tanggung jawab
masing-masing untuk membantu membangunakan pusat sumber sekolah. usaha
yang rapat dan bersama memungkinkan sesuatu pusat sumber sekolah itu
dibangunkan dan digunakan dengan sebaik mungkin. War-warkan kejayaan dan
peranan pusat sumber sekolah di mata dunia pendidikan. Secara tidak
langsung ianya akan membantu anak-anak murid kita menggunakan kemahiran
mencari maklumat secara berfikrah dan menguasai kemahiran membaca
dengan berkesan dan keupayaan menjadikan pembacaan sebagai budaya
sepanjang hayat. Kewujudan sebuah persatuan atau majlis Guru
perpustakaan dan media yang mantap di setiap daerah, negeri dan
kebangsaan perlu difikiran untuk sama-sama mengembelingkan tenaga dan
menyumbang ke arah pembangunan sesebuah pusat sumber sekolah itu
sendiri.
Sikap saling membantu antara satu sama lain yang terhasil dari
mengetahui fungsi dan peranan pusat sumber sekolah juga akan
memartabatkan sesebuah pusat seumber sekolah sebagai "hyper market"
.Lengkap denngan segala kemudahan dan menarik dengan pelbagai keceriaan
yang dihasilkan secara bersama . Konsep kepunyaan bersama menyebabkan
sesebuah pusat sumber sekolah itu tak sunyi dari mencipta perubahan baik
dari segi fizikal,keceriaan mahupun menyediakan koleksi bahan-bahan
bacaan terkini dengan kemudahan digital yang akan menambat hati warga
sekolah ke pusat sumber dan menjadikan sekolah sebagai tempat pilihan
untuk mendapatkan segala bahan pembelajaran yang membantu pelajar
mempertingkatkan kecemerlang pelajaran mereka. Sekalung tahniah kepada pihak pentadbiran dan gurupguru SK Ledang Tangkak kerana telah memperaktikan
kerjasama sepasukan , main peranan dan berjaya menjulang nama sekolah
dipersada pendidikan negara. Contoh terbaik memperkasa pusat sumber
sekolah secara bersama. Tahniah...
Kadang-kadang bila ditanya cikgu mengajar apa di sekolah? sukar juga nak
beritahu saya ni guru perpustakaan dan media di sekolah... terasa
rendah sekali diri kita dalam dunia pendidikan... Sabar je lah..
Ini hanya pandangan penulis yang telah berkhidmat dengan pusat sumber sekolah selama 18 tahun . Tidak ada kena mengena dengan sebarang propaganda mahupun keuntungan peribadi.
Bersama memartabatkan dunia GPM
Ismail bin Yon
November SJM 2012
